宜都市陸城一中、高壩洲中學(xué)、紅花中學(xué)三所初中,同處江南之濱,歷史悠久,各有特色。在組建陸紅高教聯(lián)體之前,可謂各自為政,相互競爭,呈“三國爭鋒”之勢,各校集中火力搶占各自的優(yōu)勢高地,淡化甚至漠視自己的短板修補,導(dǎo)致各校學(xué)科教學(xué)、課題研究、學(xué)校管理、校園文化等方面發(fā)展失衡。對每所學(xué)校而言,都有可圈可點之亮點,可是對于每個學(xué)生而言,卻是偏食挑食(甚至無食可挑)、營養(yǎng)不良、發(fā)育不全,嚴(yán)重制約教育公平與教育均衡。
基于此,宜都市教育局組建了陸紅高教聯(lián)體,徹底扭轉(zhuǎn)了“三國爭鋒”的狀態(tài),以開放融合的姿態(tài)譜寫著三位一體的教育均衡發(fā)展的新篇章。
主線:黨建融合的三位一體
三所學(xué)校黨支部共同以“建設(shè)中國式現(xiàn)代化學(xué)?!睘橹鲗?dǎo)性課題研究為主線,實現(xiàn)“主題教育、隊伍建設(shè)、實踐活動”三位一體。教聯(lián)體三個支部,共同謀劃,認(rèn)真組織開展系列教育活動。分別赴油榨坪村、青林寺村、將軍山村開展支部主題黨日活動;統(tǒng)一組織2023年黨員春訓(xùn),陸城一中黨支部為三個支部的黨員教師購買新《中國共產(chǎn)黨章程》、印發(fā)春訓(xùn)學(xué)習(xí)資料、印發(fā)主題教育學(xué)習(xí)資料;組織開展黨員“金課”競賽,提高黨員教師黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
主題:資源融合的三位一體
三所學(xué)校共同以“以教育家精神涵養(yǎng)教師風(fēng)骨”為教聯(lián)體發(fā)展主題,實現(xiàn)“教師交流輪崗、教研整合、教學(xué)管理”三位一體。
教聯(lián)體認(rèn)真組織教師交流輪崗,近兩年來,教聯(lián)體內(nèi)教師交流15人次,其中學(xué)校管理干部交流4人、骨干教師交流6人。為加強教聯(lián)體內(nèi)教學(xué)研究,教聯(lián)體共同成立9個學(xué)科大教研組,聘任骨干教師擔(dān)任大教研組組長。教聯(lián)體統(tǒng)一組織開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽、青年教師成長故事分享會、宜都好課堂初賽、班主任能力大賽初賽等系列活動?;凇半p減”“五項管理”要求,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,統(tǒng)一教學(xué)進度難度,統(tǒng)一組織學(xué)科素養(yǎng)檢測,發(fā)揮科學(xué)評價激勵,加大對教學(xué)的管理以及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的科學(xué)分析、評價力度,發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測對學(xué)生發(fā)展、教師教學(xué)能力提升和教學(xué)改革的促進功能。
主陣地:優(yōu)勢互補的三位一體
三所學(xué)校共同以“優(yōu)勢互補縱深拓展育人時空”為教聯(lián)體發(fā)展主陣地,實現(xiàn)“科技創(chuàng)新、校園文化、安全管理”三位一體。
為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,教聯(lián)體共同組建科技創(chuàng)新團隊,成立學(xué)生科創(chuàng)小組,組織開展校園科技節(jié)。2023年組隊參加湖北省科技創(chuàng)新大賽,分別取得優(yōu)異成績。其中,陸城一中《社區(qū)活動功能室智能分流平臺》榮獲湖北省三等獎,紅花中學(xué)《未來物流配送的物流體系》和高壩洲中學(xué)《智慧家庭醫(yī)生預(yù)約系統(tǒng)》兩個智慧社區(qū)項目榮獲湖北省優(yōu)秀獎,高壩洲中學(xué)在第九屆全國青少年科普創(chuàng)新實驗暨作品大賽(湖北賽區(qū))表現(xiàn)突出,榮獲優(yōu)秀參賽學(xué)校稱號。在宜昌市第十九屆科技節(jié)中,紅花中學(xué)榮獲宜昌市先進集體、陸城一中王登鑫榮獲科技之星,共有近20名學(xué)生獲得單項獎勵。
教聯(lián)體組建校園文化創(chuàng)意小組,共同謀劃校園文化建設(shè)。近一年來,三所學(xué)校共投入近20萬元,加強校園文化建設(shè)。陸城一中“清源”文化、紅花中學(xué)“博雅”文化、高壩洲中學(xué)“橘”文化,各具特色,相得益彰。陸城一中依托楹聯(lián)文化,創(chuàng)辦屈原學(xué)社、打造“清源”長廊、建設(shè)“清廉”講堂。高壩洲中學(xué)基于師生發(fā)展需求,融合地域傳統(tǒng)文化底蘊,探索舉辦高壩洲中學(xué)“橘夢”講壇活動,辦好2023年秋季刊《橘風(fēng)心挽》,從標(biāo)識導(dǎo)視、走廊文化、宣傳欄、文化墻、功能教室、景觀雕塑等方面努力打造書香智慧校園,進一步拓展“橘紅、橘韻、橘香、橘風(fēng)、橘夢、橘神”校園核心文化。紅花中學(xué)修建了博雅亭、屈原文化墻,積極開展博雅爭章行動,促學(xué)生文明素養(yǎng)提升。
教聯(lián)體共同成立安全工作專班,由三所學(xué)校校長任組長,分管負(fù)責(zé)人任副組長、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員。堅持每月和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上針對某一問題,進行安全相互檢查,嚴(yán)格按照“及時排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。近一年來,教聯(lián)體共投入近15萬元,對校園老舊電路、實驗室?;饭芸?、監(jiān)控進行提檔升級,更新消防設(shè)施設(shè)備,配齊配足安保設(shè)備。嚴(yán)格執(zhí)行“1530”安全教育模式,落實日常安全工作,提升師生安全意識,營造平安校園。同時,認(rèn)真落實全員安全責(zé)任制,組織開展學(xué)生安全系列教育,近一年來教聯(lián)體沒有發(fā)生一起校園安全事故。
( 湖北日報客戶端宜昌頻道通訊員汪昌友、 鄧統(tǒng)元、武業(yè)成)