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為推動宜都一中省級課題《新高考背景下教育聯(lián)合體框架內初、高中教育有效銜接的研究》，打通新高考背景下教育聯(lián)合體框架內初高中教育相對隔離的障礙，12月7日，課題組周琴一行赴潘家灣土家族鄉(xiāng)民族中小學和五眼泉鎮(zhèn)中小學兩所教聯(lián)體學校開展第一次課題調研活動。

在兩所教聯(lián)體學校，課題組成員向麗、劉芬分別與潘家灣民族中小學物理教師李道曲、五眼泉鎮(zhèn)中小學英語教師李翠娥開展了初高中不同學段的“同課異構”活動，為深入了解初高中學情和教法上的差異積累了第一手資料。

課題組一行還參觀了潘家灣土家族鄉(xiāng)民族中小學勞動教育基地、操場視力訓練圖、主題文化墻、民族團結館等校園文化陣地，詳細了解該校在學生全面發(fā)展、綜合素質培養(yǎng)和行為習慣養(yǎng)成方面的做法。

參觀結束后，課題組成員開展了座談交流研討。宜都一中正高級教師、湖北省特級教師周清作為特邀專家以《借助課題研究，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展》為題作課題研究指導講座，四位授課教師分別解說了教學設計和課后體會，參會人員積極評課，并針對教育聯(lián)合體模式實施過程中的疑惑、初高中的學情差異和教育銜接中存在的主要問題及產生的原因、解決的措施等開展了深入討論。兩所初中學校校長龍士新和王晶波，課題組成員、宜都二中校長楊威，宜都市教研室何星，課題組組長周琴等分別就相關問題進行了發(fā)言。

課題研究是推動教育高質量發(fā)展的重要抓手，借助本次課題研究，將有利于初高中知識、能力與核心素養(yǎng)的有效銜接，更好地解決高中階段知識廣度、深度、難度和學生學習方法、心理落差等方面的問題，從而不斷提升課堂效果，提高教學質量，為辦好人民滿意的教育，展現(xiàn)宜都一中的擔當。（通訊員 宋雙雙）

（來源：三峽宜昌網）